NO DIA 20 DE OUTUBRO, PELAS 15H30, O AUDITÓRIO DA RENOVADA ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE OURIQUE FOI PALCO DA CERIMÓNIA DE ATRIBUIÇÃO DE PRÉMIOS DE MÉRITO DO ANO LETIVO 2022-2023. Neste evento, foram entregues diplomas e prémios de mérito aos alunos do 4.º ao 12.º anos, do ensino regular bem como dos Cursos de Educação e Formação e dos Profissionais. A cerimónia contou com presença de personalidades locais, nomeadamente o Presidente e Vereadores da Câmara Municipal de Ourique, o Presidente da Junta de Freguesia de Ourique, a Presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação e representantes da Fundação Caixa Agrícola Costa Azul. Estas personalidades contextualizaram no seu discurso a importância que a educação reveste para os organismos que representam, pelo que, afirmaram, o mecenato feito à educação no custeamento dos prémios atribuídos faz parte de um contributo social que esperam continuar nos próximos aos letivos. Na mesa da cerimónia estiveram também o Diretor e o Presidente do Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Ourique. Num discurso compreensivelmente emocionado, sublinharam a importância da celebração do mérito bem da igualdade nas condições ao seu acesso. Assistiram à cerimónia encarregados de educação e outros familiares dos alunos premiados, colegas, professores, assistentes técnicos e operacionais, numa representação do que é toda uma comunidade escolar. O evento foi enriquecido por um momento musical com guitarra portuguesa habilmente interpretada por um aluno do 9.º C, Gonçalo Balança. O dia do Diploma é um dia de profundo significado e alegria tanto para o Agrupamento de Escolas como para toda a comunidade educativa. Marca o ponto culminante de um ciclo em que todos têm motivos para celebrar: os alunos pelos seus resultados, os funcionários, docentes e não docentes e os pais e encarregados de educação pelo seu contributo conjunto para o sucesso dos alunos. A cerimónia terminou com um lanche-convívio servido pelos alunos do Curso Profissional Técnico/a de Turismo Ambiental e Rural, sob a coordenação do professor Carlos Vilhena.
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